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美术论文开题报告优秀范文 第1篇
1.本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述
研究背景:
随着素质教育的倡导和推广,对传统的美术教育提出了挑战,我认为,现代美术教育应从传统“画谱教学”中引出新形式的“范画教学”,“范画”在现代美术教育中已成为一种行之有效的教学媒介,在美术课堂教学中越来越发挥出独特的作用。
早在中国古代,临摹“范画”是任何一位学画者或卓有成就的大画家的必经之路。中国传统的绘画教学,历来主张“画从谱出”,凡是学画的人,无论画山水、花鸟、还是人物,对画谱或老师传授的每一技、每一法都要反反复复地模仿、推敲,循序甚严。现代美术教育,我们应该从传统“画谱教学”中吸收精华而引借出新形式的“范画教学”,在课堂上推而广之。
现代美术教育中,不仅在美术技能课上需临摹、分析、研究“范画”,在美术欣赏课和美术基础理论课的教学中,“范画”也发挥了重要作用。大家知道,美术教学是一种比较直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技能、技巧的一门学科,其中范画教学在美术教学中发挥着重要的作用。引用《蔡元培教育名篇》中的一节:
第一,欣赏性作用。就是通过对“范画”清晰、直观的展示达到美术欣赏教学的认识、教育、审美作用。
第二,说明性作用。借助“范画”的说明,使学生理解和掌握美术基础理论知识。
第三,步骤性作用。运用“步骤范画”可达到直观、简洁、省时的效果。
第四,对比性作用。通过“对比范画”分析鉴别存在的问题,提高学生的认识、分析、表达的能力。
第五,启示性作用。“导”和“创”相结合,利用“范画”启发学生思维,学以致用。
第六,示范性作用。就是当堂“范画”,发挥教师的能动性和“范画”的可视性,调动学生学习的积极性,使之对美术课产生浓厚的兴趣。
在美术课教学中,切忌“一只粉笔,一本书”就是一节课,枯燥无味的“空对空”讲授方式,这样不仅使学生失去学习兴趣,而且使美育、素质教育受到严重损害。但是有些教师认为范画对学生的想象力造成了一定的限定,过多的范画会导致学生“依样画葫芦”,而失去了学生绘画时应有的一种“童趣”。而且一趟课出现很多的范画,会降低自己的教学质量,把学生的注意力都吸引到范画上去,而没有去认真听老师所说的绘画技巧。
那么作为一名美术教师,应如何运用“范画”,并发挥“范画”在美术教学中的独特作用,并且提高美术课堂教学效果呢,这值得我们深入的研究。
2.设计(论文)要解决的问题和拟采用的研究方法
范画有助于学生对美术作品的欣赏,产生较强感受与共鸣;可以激发小学生学习美术的兴趣,增强其学习美术的信心。欣赏范画是提高学生审美能力的有效途径,《美术课程标准》强调:“美术课程要培养学生的审美能力,提高他们的艺术的鉴赏能力”。范画可以向学生传授技能技巧,提高课堂效益。
美术论文开题报告优秀范文 第2篇
本科毕业生在四年级第1学期末进入毕业设计(论文)开题报告阶段。可由毕业生提出选题(项目),也可由导师提出课题项目。经毕业生与导师的充分探讨后再拟定毕业选题(项目),并填写好《本科毕业设计(论文)开题报告表》,同时制作《本科毕业设计(论文)开题报告PowerPoint演示文档》。毕业生需在开题报告会前提交《开题报告表》,并在开题报告会中对选题及研究内容等作阐述(演示),由工业设计系本科毕业设计(论文)开题报告评审小组审查批准。
美术论文开题报告优秀范文 第3篇
开题报告评审小组的成员在听取本科生的毕业设计(论文)开题报告后,对选题依据和研究方案进行审查,提出修改或补充意见。毕业生根据评审小组的意见,在对研究方案进行修正、补充和改进后,按规定程序审批备案和存档,并正式进入毕业设计、毕业论文阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业设计、毕业论文阶段。本科毕业设计(论文)开题报告后,如需变动论文题目和基本内容时,需毕业生本人申请,导师批准并重新填写《本科毕业设计(论文)开题报告》表。
美术论文开题报告优秀范文 第4篇
课题研究的背景和意义
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美术论文开题报告优秀范文(精选7篇)




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