简介:范文网小编为你整理了多篇相关的《设计任务书模板范文(合集3篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在范文网还可以找到更多《设计任务书模板范文(合集3篇)》。
设计任务书模板范文 第1篇
1.项目概况
工程名称: 项目景观设计合同
工程地点:
工程概况
2.设计依据
《_合同法》、《_建筑法》
甲方提供的建筑设计图、已确认的景观概念图、项目定位、效果意向资料、合同条
款、现场条件等。
甲方提供的反映空间体量关系及形态的效果图图片,进供乙方设计时参考。
3.设计意向
总体概念
建筑立面设计方向
强调小区总体规划的完整性、景观层次;景观空间设计在统一中求变化,为居民
创造宜人的生活环境和具归属感的居住家园;并且各景观层次上的设计、硬景选材及活动设施的选择布置也体现出相应的档次。
住宅环境内容
全区设计重点:主入口、入户空间,设计工整对称的手法,通过仪式感景观序列
使价值提升,彰显尊贵。
别墅区不设公共活动场所(因私家花园有活动区);绿化量大,乔木和灌木及地
被种植厚重。围墙内外做双重绿化,让建筑掩映在树木中。
高层组团:功能性设施放在架空层(儿童活动区除外),组团内景观性强的元素,
偏静态优雅、温馨的景观氛围。
高层组团:绿化量大,但有疏密对比,避免平均,浪费资源;空间有收有放,如
干净大草坪和小尺度怡人空间对比;组团景观的线条感,如地面的台阶 、曲线的道路。
景观设计手法:景观设计方向可采用疏林大草坪,不采用纯现代设计手法的景观。
重要节点会考虑,水景多为薄水面的做法。
4.具体设计内容
铺地设计:各主、次入口及广场、道路、休闲小径、户外停车场、人行区的景观布
局、修饰规划及铺装设计(硬景观);
园林构筑物设计:凉亭、围墙、围栏、花盆、景墙、梯阶、道牙、通风井、采光井、人行入口、车行出入口、挡墙等的设计;
景观小品及室外家具的选用及配备设计;如小型雕塑与花盆的样板及摆放位置与花
坛的设计,庭院灯、休息椅、垃圾桶、饮水机等(提供类别、大概尺寸、位置、材料的建议)
; 环境照明系统布局设计和灯具选型(含庭院灯),但不包括建筑及构造物的灯具配置及机电工程设计);
架空层下的软硬景设计及架空层内墙面、天花硬景装饰设计;
泳池及其它水池、水体(但不包括结构工程、机电工程、给排水处理工程设计);
休闲健身设施(仅提供类别、大概尺寸、位置、材料的建议);
私家花园景观设计(仅限销售样板间的私家花园设计);
园林绿化的配置设计(含乔木、灌木及地被);
协助甲方解决现场施工的技术性问题;
协助甲方控制景观整体效果;
提供背景音乐室外扬声器造型的选定;
园林景观主要铺装材料的选样及确定;
推荐重要材料供应商及施工单位名录;
5、设计范围不包括之工作内容
申报或送审制图则及费用;
建筑及室内设计;
派驻工程监管人员长期驻守工地;
项目形象标识系统设计;
景观机电工程、土木工程、结构工程、给排水处理工程的设计及施工图。
设计任务书模板范文 第2篇
教学楼设计
一、题目
永川区xx中学教学楼设计 二、目的和要求
通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计,进一步理解建筑设计的基本原理,了解初步设计的步骤和方法。
三、设计条件 1.建设地点
学校位于永川区新城。 房间名称与使用面积表参考表
2.建筑标准
(1)规模:层数:3-5层;面积大于3500
(2)层高:教学用房、办公用房。 (3)耐火等级:二级。
(4)结构形式:钢筋混凝土框架结构;
(5)卫生标准:设室内厕所(水冲式),教职工厕所与学生厕所分设,男女学生比例为1:1,厕所卫生器具数量指标应符合下列规定:女生按每25人设一个人便器(或者说1100mm长小便槽计算,每90人应设一个洗手盆(或者600mm长盥洗槽),厕所内应设污水池和地漏。
(6)屋顶:采有平房顶有组织排水方案,屋顶有保温或隔热要求,檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
(7)结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求
完成下列内容: 1.平面图
底层、标准层平面,比例1: 100。
(1)确定各房间的形状、尺寸及位置,表示固定设备及主要家具布置,注明房间名称。 (2)确定门窗的大小位置,表示门的开启方向。 (3)表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
(4)标注三道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸)和必要的内部尺寸。 (5)标注剖切符号,注写图名和比例。 屋顶平面图 比例1:100
设计任务书模板范文 第3篇
商业项目城区市场设计任务书
XX第二农副产品市场施工图设计任务书
建设单位:XX房地产开发有限公司
项目名称:XX第二农副产品市场
…… 此处隐藏2570字,全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
设计任务书模板范文(合集3篇)




该篇《设计任务书模板范文(合集3篇)》范文为DOC格式,范文网为全国知名范文网站,下载本文后稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。网址:https://www.zhsm.net/a/c0l9g4f.shtml