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幼儿园教师优秀说课稿范文 第1篇
一、选材
《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的诗歌。它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着一些爱绿护绿的情感，具有一定的现实意义。在这个活动中，图谱的出现，又引起了幼儿极大的兴趣，激发了幼儿想说、喜欢说、愿意说的欲望，从而使他们的语言能力在反复运用的过程中发展起来。基于以上原因，我选择并设计了《小熊砍树》这个教学活动。
二、目标
《小熊砍树》这个活动的目标主要是根据选材和我班的具体实际相结合而制订的，共设计了3个目标。
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌语言的优美。这个目标贯穿于整个教学活动中，同时，它也是本次活动的一个重点。
2、让幼儿学会体验小动物着急的心情，萌发幼儿爱绿护绿的情感。这个目标具有一定的现实意义，教育幼儿从小要树立起环保意识。
3、学习看图谱，念儿歌，培养幼儿对文字符号的兴趣。这是本次活动的一个难点，这也是根据〈纲要〉中所提出的语言教育“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”这一要求而制订的，同时，它也是本次活动的一个亮点。
三、设计意图
整个活动分四步走。
第一部分是导入，即融音乐、动作于一体，向幼儿展示森林之美，绿色之美，从而引出主题。
第二部分是理解儿歌内容。大屏幕中小熊那憨厚可掬的神态一下子就吸住了小朋友的眼球，引起了幼儿浓厚的兴趣。同时，让幼儿以小鸟、松鼠的身份和小熊进行对话，从而为幼儿
创设了一个自由地、宽松的语言环境，人机互动，情境自然，并在不经意间发展了幼儿的语言表达能力。
第三部分，主要是让幼儿学习看图谱，念儿歌。图谱的运用，使幼儿可以轻松地学会儿歌，并且让他们既感到好玩有趣，又可以加深对文字符号的印象。这就区别于以往的语言教学活动。
第四部分是儿歌表演，主要是让幼儿通过角色表演，加深对儿歌内容的理解，让幼儿再次体验小动物的着急之情。这样首尾呼应，使活动显得更加完整、自然。
四、反思
〈〈纲要〉〉中指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，所以，我在这个活动中设计了许多开放性的问题，如“你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子?”“小熊要砍树了，如果你是这只小鸟，你会怎么说?”“如果你是这只松鼠，你又会怎么样对小熊说?”“小熊它会住在哪里呀?”。这些问题都可以使幼儿大胆地发挥想象，并能用语言表达出来，从而在不经意间发展了他们的表达能力。
俗话说：金无足赤，人无完人。在整个教学活动中，我也意识到存在着一些问题，如当我问到“小熊为什么不能砍树”这个问题时，小朋友的回答都局限于儿歌内容。如果我能在这时追问 “除了小动物没有家了，那还会发生什么情况?”来引导幼儿，启发幼儿，效果一定会更好。
我希望各位领导、同行能给我提出宝贵的意见与建议，我一定会虚心接受，谢谢大家!
幼儿园教师优秀说课稿范文 第2篇
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：_某某打我_，_某某抢我的玩具_……
《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事，通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
（1）理解故事的内容，能看图讲述故事。
（2）学习理解动词：跳、淌、爬。
（3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
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幼儿园教师优秀说课稿范文(优选11篇)
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