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数字故事脚本范文 第1篇
英文字母非常嫉妒文字和数字，因为哪都有它们的身影，英文字母就非常想消灭它们。由于0-9全都是娇滴滴的小女生，所以，英文字母的第一个打击目标自然而然地聚集在这10个姐妹身上。很快，数字姐妹全都消失了。
数字们消失后，世界就乱了起来，人们心中已没有了数字概念：别人问自己多少岁，不知道；电话号码是什么，不知道；门牌号是什么，还是不知道。数学课上，老师比划了半天，同学们也没明白是什么意思，语文书、数学书上的数字也消失得无影无踪。测量工程师花了大半辈子测出的精确数据也不见了。本不该发生的战争爆发了，谁都不知道多少土地是自己的国家，多少土地是别人的国家，每个国家都想多霸占一点土地。整个世界都乱了起来。与此同时，文字兄弟们派出了“智”、“慧”、“勇”、“气”、“文”和“武”去寻找并且解救数字姐妹们。功夫不负有心人，在这六大元帅的不懈努力下，数字姐妹们终于获救了。世界又变得祥和宁静，战争消失，一切都是那样的美好。
数学知识对于我们人类必不可少，就如同阳光、水分对于植物必不可少一样，我清楚的明白这一点。我将努力学习数学，用数学知识铺就一座坚固的地基，让我向灿烂辉煌的明天迈出坚实的第一步！
数字故事脚本范文 第2篇
关于数字“2”的故事
上幼儿园的.儿子开始学习写数字了。早上，我收拾卫生，他写作业数字“2”时，突然想起了小时候自己上学的故事:
农村的小学，没有幼儿园和学前班教育，上学就直接是一年级，也就要从最简单的数字和拼音字母开始学起，开始练起。学到数字“2”的时候，课堂上我不会写了，无奈之下只好装病回家，逃脱了课堂的困境。回家后，父母还好没有责备，一遍遍的教我，终于学会了。而这个关于数字“2”的故事一直留在了记忆里。
无论后来学习成绩如何优秀，无论后来多么习惯被表扬，但关于数字“2”的这个故事，让我一直当成一个笑话，一种鞭策，一种经历......
当儿子听后问我还有什么数字不会写时，我告诉儿子没有了，因为后来我明白了一个道理，是自己的事情，是自己该做的，是自己该会的，是没有别人能够代替的，只有靠自己，只有自己自强才可以。
生活中，其实不乏像学写“2”这样的小难题，解决了，这个难题就是生活中的一个小故事，一个小笑话;解决不了，可能就会困在里面，甚至迷失，甚至自暴自弃。
夏桀和商纣王也曾是文武全才之人，只因为遇见施妹喜和妲己，因为溺爱，一点点失去江山;关羽也曾经不可一世，只因自负，只因一点小惩罚而败走麦城。小事，小问题的“小”关键在于你解决了，所以能够称其为“小”，一旦解决不了，那么就可能会变成一个不可控制的“大”。
防危才能杜渐。生活，就是每一个小事的完美解决过程，就是一个考验的过程，就是一个磨练的历程。一个可能会让我一生铭记的关于“2”的故事，有笑点，更多的是一种激励，一种启示。
数字故事脚本范文 第3篇
学写数字的哲理故事
一个吝啬的财主因不识字，心中十分苦恼。
一天，他特地邀请来一位先生教他写字。
这位先生首先教他“一”字，财主一看就明白了，原来“一”字就是一横。
过了一会儿，先生又教他“二”字，财主学得很用心，原来“二”字就是两横。
先生又教他“三”字，财主一看，发现“三”字竟是三横，这下财主琢磨开了：“一”字是一横，“二”字是两横，“三”字是三横，那“四”字不就是四横吗？依此类推，我还用花钱请先生教吗？财主当即辞退了先生。
过了几天，财主的老婆吩咐他给一个叫“万百千”的朋友写一封信，财主欣然答应，立刻把自己关在书房里，写起信来。过了大半天，也没见他写好出来，财主的老婆急了，打开门一看，只见他正忙得满头大汗。
见到老婆，他不停地抱怨说：“你朋友的名字也太怪了，我即使用梳子画横线，画到这时也没写完他的姓名，你说麻烦不麻烦！”
点评：
唯物辩证法认为，规律是客观事物本身固有的本质的必然的联系，规律具有客观性，它的存在不以人的意志为转移，人不能创造规律，更不能消灭规律。
本故事中的财主误把数字写法的'个别巧合当成普遍的、一般的规律，从而臆造了一个自认为是规律的东西，必然会犯错误。此外，辩证唯物主义认识论认为，人在认识世界和改造世界时应该发挥主观能动性，但人发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
故事中的财主在认识数字过程中积极思考是对的，但那种无视客观事物本身属性的做法是值得我们反思的。
数字故事脚本范文 第4篇
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数字故事脚本范文(推荐50篇)
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