21年396论说文范文(推荐4篇)

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21年396论说文范文 第1篇

正面提倡类论说文，指的是题干中给出一个正面时间、正面角色、正面案例，需要我们提倡相应的做法。面对正面提倡类论说文，建议使用“利大于弊式”结构进行写作。“利大于弊式”写作结构的核心是谈好处或者谈必要，具体写法如下：

第一层：引材料并提出论点。

第二层：写整体的好处或必要，至少写两段。（好处和必要的概念存在差别：有好处，则有它更好；有必要，则没它不行。）

第三层：写这个现象仍然存在一定的问题、风险、困难。

第四层：最后提方案，表明问题能解决、风险能规避、困难能克服。

第五层：对全文进行总结。

注意：

写必要性的时候，可以从外因和内因两个方面考虑。写好处的时候，主要可以从个人、企业、社会来讨论：对个人而言，可以套用马斯洛层次需求理论（生存需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现需求）。对企业而言，主要有以下几个方面：提高收益，降低成本，规避风险，塑造品牌。对社会治理而言，好处主要有以下几个方面：

1.提高社会总收益，降低社会总成本；

2.促进经济高质量发展；

3.维护社会和谐稳定；

4.促进就业，保障民生；

5.节约资源，保护环境；

6.效率优先，兼顾公平。

论说文这方面和论证有效性分析是同样的道理，尽量以逻辑论证为主，适当且恰当的举例为辅。 不能只举例不说理（但可以只说理不举例）。

这也就体现了396写作和高考作文还最大的不同，那就是高考作文更多的是抒发个人对某个人话题的见解和情感，那么在写法上就会更加侧重举例子，所以考生会精心准备很多的经典素材，并且背诵下来。但是396写作不一样，它更加侧重的是说理能力。如果要写事例，那么前面必须要有大量的理论分析来做铺垫，而且事例一定要简短有力，一句话说完即可。不能像高考作文一样，一个事例写四五行，通常一两行搞定。

5.合理使用关联词和短句

论说文需要特别注意关联词的使用，这是使我们的文字显得有条有理的一大利器。表并列（除此之外）、表因果（因而）、表递进（进一步来讲）、表转折（然而）、表退步（即便如此）。

长难句是人为给阅卷老师增加难度，要花更多时间断句、理解你表达的意思；并且我们自己在写长难句时也容易出现句式杂糅的情况，写出语病。因此尽量避免使用长难句，能用短句就尽量用短句。

论效文题干常常有多于4处谬误，行文时从多处谬误中找到4处自己把握较大的缺陷来写就可以，比如有的谬误不知道怎么进行深入分析与攻击，那么我们可以放弃它、不选择它就尽量挑自己能够言之有物的逻辑谬误进行攻击。

注意选取的4处最好是均匀分布在题干中的，不要前三段找到4处，后两段一个谬误都不写。以下列出常见的几种缺陷类型，大家也可以补充总结，考试时可以根据谬误类型来找缺陷，行文中也便于指出缺陷类型，一针见血。

注意，如果一段里只针对一个逻辑漏洞进行攻击 ，那么就需要进行深入分析、使论证丰满一些。 而且论证部分千万不要只直接列出观点而不进行分析，一般就是一句观点+一句分析，且分析部分要努力从多个角度对谬误进行打击。

如果一段里针对同一组论证里的多个逻辑漏洞进行攻击 ，那么使用组合式攻击会比较好。 基本结构就是A不一定推出B；即使B成立，B也不一定能推出C。这种攻击属于拳拳到肉，非常有力。

反面现象类论说文是指题干中直接给出反面现象，或者现实生活中存在大量与话题相关的反面现象。面对反面现象类论说文，建议使用“现象分析式”结构进行写作。“现象分析式”结构的具体写法要分两种情况：第一种情况，如果材料中出现明显的值得分析的反面事件，可以只摆材料中的现象，只分析这一个现象的原因和危害，并针对这一个现象提出解决问题。这种题型，推荐以下写作结构：

第一层：摆现象，引材料，提出论点。

第二层：找原因，分析这个现象产生的原因。

第三层：谈危害，分析这个现象产生的危害。

第四层：提方案，针对这个现象提出解决方案。

第五层：总结。

第二种情况，如果材料中现象并不值得深入分析时，必须摆出生活中类似的现象，然后分析这一类现象的原因和危害，并针对这一类现象提出解决方案。具体写法如下：

第一层：要引材料，提出论点，并列举生活中与材料类似的典型事例。

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21年396论说文范文(推荐4篇)

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