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手机寻物启事标准范文20字 第1篇
课题：《江畔独步寻花》
第 1 课时
教学目标：(知识、能力、教法、德育渗透点)
1、学会本课生字，在语言环境中懂得每个生字的意思，学会写这些字。
2、在理解诗句意思的基础上，想象诗句所描绘的美景，受到美好景致的感染。
3、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学重难点：引导同学通过诗的文字想象画面，读出诗歌展示的美景和自身的喜悦之情。
教学准备：
反映古诗美景的教学挂图。（学习课外收集杜甫资料。）
公开课教案：
教学效果
一、激趣导入，开启同学想象思维的大门
1、同学们，以前俺们已经通过课内课外接触了不少古诗，这些古诗语言简洁，节奏明快，富于感情，脍炙人口，给俺们留下了许多美好的画面。读到“*青山相对出，孤帆一片日边来”，俺们的头脑中就会展开一幅美景：*青山相对耸立，江水与天相接的远处，一叶孤舟从太阳旁边缓缓飘移过来。
2、请同学们自身回忆曾经读背过的古诗，口中吟诵诗句，头脑中想象诗所描写的画面。
3、抽2~3名同学背古诗句。再用自身的语言描述一下诗句所展示的画面。
二、学习本课古诗《江畔独步寻花》
1出示课题《江畔独步寻花》。
2教师范读这首诗，不认识的字要借助字典注意读正确。
3 重点解决“倚ｙǐ”的读音。注意“簇”字的读音。
4读诵这首诗。
5理解本诗意思。
（1）解题：这首诗是杜甫于公元760年在成都时所作。同学们收集了杜甫的相关生*，能在班**`你收集的资料交流交流吗？
（2）同学交流杜甫生*资料。
（3）教师归纳介绍：杜甫在经历了“安史之乱”后来到了成都，建起草堂，有了自身的住所，感到十分欣慰。****，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了《江畔独步寻花》这首诗。题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。
（4）理解诗的第一、二行。
①同学借助预习，理解“黄师塔”、“江水东”。
②让同学用自身的语言，叙述诗的一、二行所描写的景象。
③教师归纳小结这两行诗的大意：在黄师塔前，锦江水向东流去，和煦的春光加上暖烘烘的微风，让人感觉困倦。
（5）理解本诗的三、四行。
①理解“无主”的意思。
②师生一起交流第三、四行诗的大意：不知是谁家的一簇桃花开得十分艳丽，让人不知是欣赏深***好呢，还是欣赏浅***好。
（6）引导同学美读全诗。
①展示体现本诗意境的教学挂图，教师有感情地朗读全诗，同学看图听教师朗诵。
②同学**练习有感情地朗读全诗，并用自身的话简述全诗大意。
③抽同学单个朗读，教师对同学的停顿、节奏相机作指导。
④让全班同学闭眼想象全诗所描写的画面，有感情地背诵这首诗。
（7）体会诗的感情。
①同学们感觉全诗写出的画面给你留下了什么印象？
手机寻物启事标准范文20字 第2篇
公司简介
公司规模大，业内有一定实力，工作环境舒适，发展前景好。
职位：财务/会计经理
任职要求：
1、相关专业全日制本科以上;
2、三年以上会计经理或主管工作经验;
3、具有事务所或上市公司工作经验者优先;
4、具CPA、ACCA优先;
5、男士优先，35岁以下。
薪酬待遇：面谈
工作地点：**中关村
简历投放邮箱：cxxxxx
(投递简历时请注明应聘岗位)
手机寻物启事标准范文20字 第3篇
事件：我的手机(诺基亚的6120c黑色的)昨天下班的时候丢了，希望哪位捡到请与我联系，我发现的时候打我手机已经是关机了，说明是有人拿走了。
时间：20xx年6月8日下午6点半左右
地点：
1、东直门二号线a口，也许是安检的时候丢的，我放在书包的侧袋里了。
2、东直门北123路车站到地铁a口的路上，下车时书包背在后面不小心掉了。
总之，哪位捡到，请与我联系，手机对我来说意义很大，在此多谢了。
启事人：xxx
20xx年xx月xx日
手机寻物启事标准范文20字 第4篇
教学目标：
1、知识目标：学会生字词，理解诗句意思。
2、能力目标：有感情地朗读并背诵古诗，体会两首古诗的异同。
教学过程：
一、唤起记忆，营造氛围
谈话：春天是一年四季中最美的季节，你瞧，微风轻拂，万树摇绿，百花绽放，到处生机盎然，给人们带来了新的理想，新的希望！古今中外，许多文人墨客都对春天充满深情，歌颂赞美它！今天就让我们尽情地享受春天、赞美春天，享受生活、热爱生活吧！说到春天你会想到哪些词语呢？（播放春天美景的图片）生：****、万紫千红，花红柳绿……
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手机寻物启事标准范文20字(精选13篇)
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