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幼儿园小班听课记录范文 第1篇
1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。
2、现在看看你的`手套变怎么样了
七、活动的结束
我们去请太阳公公帮忙
A 、太大了(怎么办,老师没有作回应)
B 、没有颜色
弹珠滚出后怎么办要加以引导
有线宝宝
A 、像绳子
B 、像马路
C 、像树根
变五颜六色的了
评价:一、这是一个小的训练,操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范
可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。
(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像......像......像......)
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幼儿园小班听课记录范文 第2篇
《荷花》课文听课记录范本
阳光明媚、春暖花开,早春的空气沁人心脾。三月十二日这一天,迎来了周林学校第二学年度的第一次观课议课。此次为我们授课是教学经验丰富的杨远霞教师,课题《荷花》;虽已去几日,可杨教师身临其境的课堂至今让人念念不忘,要说感受,可能无法用言语表达,就让它结合本人的肤浅认识化作浅显的文字跃然纸上吧!
总之,杨远霞教师的《荷花》这一堂精彩的课堂让我受益匪浅,为之鼓舞,也期望我能够经过她的教学经验能带动我在教学道路上不断提高。最然我无法用语言来表达对杨教师这一堂课的感受,但期望以上肤浅的字里行间至少能表达我此时此刻的悸动和鼓舞。更期望我能在以后的教学中不断的充实和提高自我,为三尺讲台奉献出自我的余热,真正为教育树立典范。
幼儿园小班听课记录范文 第3篇
评价:请小朋友介绍自己的作品.学习评价别人的作品,哪里画得好,哪里画得不好.(幼儿教育)
执笔教师:马老师
听课时间:12月4日
听课老师:本人
听课地点:
活动名称:花手套
班级:小班
活动领域:美术
活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣,愿意参与活动3、能用合适的语言表达
活动过程:
准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干
教师行为
幼儿状况
幼儿园小班听课记录范文 第4篇
科目:语文
课时:一节课
授课者:樊荣彦
听课时间:20xx年2月28日
课题:二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》
教学过程:
一、复习古诗《咏柳》
1、①我说你拼。举例:亻+以是什么字,组词。
②我说你解。举例:柳,右边是“木”,左边的笔顺是什么
2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。
3、①安教师给的词句的意思,回答是哪一句原句。
②转换一下,说一说原句的意思。
4、团体背诵。
二、导入
1、由柳引出是春天来了,放幻灯片——完美的春天。
2、师:从幻灯片中看到了什么或者想到了什么
生1:柳树。
生2:白云、草。
(回答中若有不是春天的解说一下)
师:听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花,来看看他们看到的都是什么呢——春游湖。
3、自读两遍、齐读。
三、解释重点字词和句子
1、解释字“蘸”
师:谁能解释这个字
生:过年吃饺子,要蘸东西吃。
2、说读音“夹”板书:jiā(夹子)
jiá(夹袄)——夹岸的意思呢
生:两岸边。
师:很好,接近了。把“夹岸”的意思写在书上,就是:排列在岸的两边。
3、师:你还对哪一个词语不明白呢
生:春雨断桥人不度
师:这一句都不懂吗明白春雨吗
生:明白,春天的雨
师:那断桥呢
生:断了的桥,都断成两半了。
师:这些你都明白,那你不明白的是什么呢不度
生:恩。
师:过不去的意思。说到这,有人能告诉我这一整句的意思吗
生:春雨把桥断了,人过不去。
师:解释的很棒。春雨过后,湖水已漫过桥面,人们就无法过河了。
师:还有什么不明白的吗
生:撑。
师:小舟要动,需要怎样呢
生:划。
师:划,也能够说撑(动作演示)。
师:这句的意思就是:柳荫下小舟撑出来。还有吗
生:夹岸桃花蘸水开,怎样桃花蘸水开呢
师:想想蘸的意思,蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放,可能是湖水吗
生:不是。
师:那是露水吗就那么一小滴
生:不是。
师:那你认为是什么呢
生:雨水。
师:对了,还有雨水。你想,雨水不断地落在桃花上,越积越多,怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。看看这幅图(幻灯片演示)。
幼儿园小班听课记录范文 第5篇
科目:数学
年级:五年级
授课者:张尊敬
课题:方程
教学过程:
一、导入
教师:我们去菜市场买东西用什么称呢
学生:秤、电子秤
教师:那你见过这样的秤吗出示天平
二、介绍天平
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幼儿园小班听课记录范文(合集7篇)
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