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校园风云人物专访范文 第1篇
我们班级有62人，是一个大家庭，他们各有各的特点，各有各的特长。下面我给大家介绍一下我们班的风云人物。
“火山女生”罗文澜，她长的又高又壮，整天绷着脸，穿着男性化的衣服。她的性格和她的 名字太不相配：文应该很文静的呀！可她，唉，别提了！你看，这次她又爆发。只见她紧握着拳头，瞒脸通红，眼睛燃烧烈火，这气势吓得周围的人一动也不敢动。她同学寿望植不服，向她做了一个鬼脸，正巧被罗文澜看见了，这下寿望植又让被她k了，只见两个人扭打在一起，一声声惨叫随之而来，不到三个回合，只见寿望植双手抱头，以不一般的速度冲向男生洗手间。
“恐怖魔鬼”汤程程。她成绩很好，深受老师宠爱。她如同高高在上的月亮，我们却如同繁星簇拥着她。她总是高傲地抬着头，从来不睁眼看我们一次。如果我们做出让她不高兴的事，她一定会让老师来好好地惩罚我们。所以我们总是看到她就躲得远远的。
“拖拉王”郭宇欣。他很胖，衣着永远很不整齐，动作慢吞吞的，不过吃饭倒是很快。有一次老师上好课，布置好作业，他翻开作业本大叫一声：“妈呀，这么多作业，老子做不起。”我好心劝他：“不做作业，老师可会骂的！”他望了我一眼说：“多管闲事，老子做不做管你屁事。”说完拿出一本漫画书看起来。我则被气得火冒山丈，真是好心当成驴肝肺。我针对他无话可说。
我班的风云人物还有很多，说都说不完，我以后再慢慢地给你们到来！
校园风云人物专访范文 第2篇
人物专访的写作方法，是一个技巧问题。
一般说来，人物专访(或者叫人物通讯)，要高度而准确的概括一个人的最主要的亮点。
譬如，可以采用这种形式：
他，二十年如一日，在三尺讲台上书写着人生的春华秋实;
他，辛勤耕耘，被某某领导的亲切的誉为“某某某”，
他，就是某校特级教师某某某......
(然后引出正文。)
人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞方法，在写作方法上，可以描写，可以抒情。
从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者兴趣。
例如：
在某某地的表彰大会上，一位身材消瘦的年轻人从某某领导手中接过了某某奖章，这位年轻人恬淡而自信的微笑，让所有的现场的人为之折服。
他，就是某某某，某某单位某某(职务、工种)。
(引出正文)
当然，也可以开门见山，例如，可以这样写：
他的履历，渗透着他辛勤的汗水，是他人生中流畅的轨迹，某某年为某某工人，某某年入党，某某年被评为“先进生产者”，某某年担任某某职务。
他创造了一些列的深化，填补了某某空白，某项工作得到了最高奖励或者荣誉等等。
他就是某某某。
(引出正文)
关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞美类语言，或者寄托希望类的语言等等。
例如：他朴实无华的语言，实践着高尚者的情操，这难道，不是新时代最可爱的人吗?等等。
根据个人采写经验的一点浅见，希望能帮助到您。
校园风云人物专访范文 第3篇
我们班有一个风云人物，想知道她是谁吗？哈哈！告诉你吧！她是我们班里的洪住
我们为什么称她为风云人物呢？这你就不懂了吧!告诉你，她的语文第一数学第一科学第一英语第一，可别看她门门第一，却是倒数第―。这个风云人物事情也挺多的，我来给你讲一讲关于她的故事吧！
故事一：绯闻大连篇
最近，同学们也不知道怎么了，一下课，就在一起讲悄悄话。她们都听的捧腹大笑，我也想听一听，便把耳朵也凑了过去。“哎，听说洪鬃罱又”爱”上了我们班的一个男生，他就是徐梓安。”一个同学说。“什么，真是岂有此理。”有的同学又说。那个同学又说：“真的是铁证如山，昨天我放学回家，路上看见洪和徐梓安手牵着手呢！而且两个人脸都很红喔！”我也听的津津有味呢！
故事二：遭重击多次
在星期三的时候我们在一起做操，操做的好好的，却被单敬轶给破坏了。为什么呢？还是让我这个先知来告诉你吧！因为我也是案发当事人哦！我们正在认认真真的做操，可单敬轶却跑了上来，用脚踢了洪琢较拢又用手打了两下。洪椎背∷ぴ诹说厣希单敬轶却有匆匆忙忙的跑了下去。一眨眼就不见了，你别忘了，他可是学校跑步健将中的一员噢！
故事三：欠债
洪滓丫欠我们班同学好多钱了，其中也有我，她欠我一本本子，记得是在四年级的时候，她没有带本子，我就借了她一本本子，现在已经六年级了，她还没有还给我，我每天都问她，她每次都说明天，可我却不知道她有多少个明天，只要她一见到我，就处处躲着我，我无可奈何。
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校园风云人物专访范文(合集16篇)
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