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某高校师范生教育实习工作情况总结材料
教育实习是师范生培养过程中非常重要的实践教学环节，是教育理论与教育实践相结合的关键纽带。师范生置身于学校教育情境，在双导师指导下主动参与课堂教学、班级管理、教研活动等教育教学任务，提高教育教学的基本能力，养成教师专业实践素养，为毕业后走上教师岗位打下必要的基础。
一、实习基本情况
师范生教育实习分两批进行，两个学期共有412名师范生在本校的15名指导教师带队下，进入13所教师发展学校开展了教育实习活动。
二、实习过程
根据学校教学安排，成立2023届师范生教育实习工作领导小组，各学院选派有师范类课程教学经验的骨干教师作为带队指导教师。教务处组织召开教育实习培训会议，明确《浙江海洋大学本科师范教育实习规程》中的相关要求，布置实习指导教师任务，强调各项注意事项。各学院分别召开实习动员大会，明确实习任务、实习要求和实习评价标准，强调实习纪律和安全工作。
实习第一阶段是实习生听课和熟悉所带班级情况。实习学校精心准备了实习见面会，与学科指导老师和班主任指导老师见面，通过师徒结对的方式，让新教师深入感知新的工作环境，帮助实习教师快速融入实习学校的大家庭。实习教师们跟着自己的学科指导老师参与到教学活动的各个环节，第一次批改作业，第一次监考，第一次阅卷，第一次参与班队活动等，在这一个个第一次中，实习教师们在学科方面不断突破自我，将理论付诸实践，从青涩走向成熟。
第二阶段写教案、写教学设计，学习制作课件以及组织班级活动等阶段。实习教师的蜕变背后离不开学科指导老师们的不辞辛劳。在指导老师的教诲下，一遍遍地磨教案，一环环地改设计，一字字地修语言，在这个过程中实习生们教学经验更进一步。在班主任工作方面，实习教师们也取得了较大的进展，通过带队出操，织班队活动，管理自修课与同学们从认识到了解。了解每一位同学的差异，与他们像朋友一样交流，严格对待他们的学业，和他们建立了亦师亦友的良好关系。
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2023某高校师范生教育实习工作情况总结材料
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