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校本研修个人学习总结(精选6篇)
校本研修个人学习总结 篇1
一、指导思想
以《我校教师校本研修工作计划》为指导,为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,推进“卓越课堂”,加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
二、研修主题
以“卓越课堂”为学科研修主题,以校本研修和“学习互动、校际合作、大学区联动”为主平台,聚焦课堂,走进课堂。
三、研修价值
“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求,坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进,突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念,转变教师教学方式和学生学习方式,建立师生学习共同体,彰显多元、开放、包容的课堂教学文化,最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段,形成最优化的课堂形态,全面提高课堂教学效率和育人质量。“卓越课堂”就是要实现教师从“教知识”走向“指导学会学习”;学生由“学会”到“会学”,即学生由等待被动学习走向
校本研修个人学习总结 篇2
通过这次校本研修活动,让我知道了如何有效的开发课程资源,更好的利用课程资源举行教学,为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,改变本人的心态,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。经过这次培训,我获益匪浅。教师要做的就是从学生的实际出发,透彻地分析好教材,紧扣教学目标,突出教学的重点和难点,写出好的教学设计与反思,提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点:
一、改变传统教学中把教材视为的做法。在新课标下,对教材的分析作了这样的阐述:不是“教教材”,而是“用教材教”。这一阐述让我如梦初醒,原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手,分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时,要把单元教材分析斟酌进去,不能只是侧重一个课时的分析,要设定单元教学目标,才能实现单元中课时目标的螺旋上升。在教材分析中要明确教学目标、重点和难点,挖掘教材在文化意识、进修策略、情感态度方面的教育因素,这实际上也是确定教学目标时所要做到的。如果说教学的进程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行,那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。有了好的导向作用,这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。讲座中还提到了教学反思,这让我不禁想到美国学者一个观点:教师成长=经验+反思。教学反思真正的`意义是什么?我不禁认真地思考起来。进修了讲座之后,这才恍然大悟。因而我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视本人的教学工作,反思本人以往教学工作中的不足,并不断把教学反思写完整:不仅记成功之举、而且记“败笔”之处;包括记教学机智和再教设计。通过我的不断努力与坚持,我发现我的教学有了很大改进。现在我已经养成了每天写教学反思的良好惯,就像每天写日记一样:一有所得就马上记下来,有话则长,无话则短,以忆促思,以思促教,长期积累,使我在反思中不断地成长。
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校本研修个人学习总结




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