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2024心理健康年度工作计划(7篇)

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2022心理健康年度工作计划(精选7篇)

心理健康受到自身遗传和外界环境的双重影响,尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式,对心理健康的发展影响甚大。以下是小编准备的2022心理健康年度工作计划范文,欢迎借鉴参考。

2022心理健康年度工作计划精选篇1

几年来,我校的心理健康工作已逐渐常规化、规范化。在新的学期,我们在坚持常规的同时,提高我校心理健康工作的创新性与特色化,提升我校心理健康教育的水平。

一、组织管理规范化

1、坚持做好资料收集在日常工作中,认真坚持填写《值班记录表》、《心理图书借阅登记表》等。在每次活动后,及时做好资料收集和保存,及时记录、及时总结、及时归档。

2、积极宣传学校工作养成良好的工作习惯,形成“谁活动谁宣传”的工作意识,在每次开展活动之后,积极利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣传我校心理健康成效,提升我校心理健康工作的美誉度。

二、常规活动扎实化

1、课堂教学坚持开足开好班级心理健康课,积极围绕“心启航”、“心成长”、“心绽放”内容体系,积极融入情景表演、案例分析、团体游戏、心理电影、分享交流等形式,带领学生在体验、分享中,促进心灵成长。

2、社团活动坚持每周两次的心航剧社活动,丰富活动形式,如团体游戏、沙盘体验、电影赏析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。做到提前有方案设计、过程有图片资料。

3、个体辅导针对需要个别辅导的老师、学生、家长,按照“预约登记—>个别辅导—>辅导记录—>案例反思”的工作程序,帮助解决自身困扰。

4、预防机制学期初第三周班会时间,集中进行班级心理委员培训,讲解在春学段各个年级常出现的心理困扰,提高心理委员的工作能力。

5、电影赏析心理电影和团体活动相比,具有润物无声的特点,也是心理健康的重要载体。在春学段将组织学生欣赏并分享收获,进一步拓展心理教育渠道。

6、手抄报展示学习与成长都是一个由外而内的过程,在本学期将会组织一次以“手抄报”为载体的成长汇报,这既是心理收获的内化,也是心理成果的展示。

三、特色工作品牌化

1、教师活动寒假学习班开展教师讲座一次,结合教师生活状况,帮助教师群体提高心理健康水平,提高教师工作适应性、满意度。

2、队伍建设每周三8:30——9:30开展读书沙龙,每次两个环节,一是精选心理类书籍内容,由参与者自愿带领阅读,旨在促进教师的心灵成长;二是故事分享交流,教师们也选取自己在教育教学中、生活实际中有所触动或难以解决的故事,一起分享,共同交流。

3、家长讲堂针对不同主题,对七年级、八年级分别开展第四期、第五期幸福家长大讲堂,认真选取亲子交往中有针对性的问题,精心组织,做到扎实有成效,同时这也是在拓宽我校心理健康的阵地,扩大我校心理健康的.影响。

4、心理宣传月在五月份心理健康宣传月主题活动期间,有计划地开展丰富多彩的心理健康活动,为教师、学生、家长提供心理健康大餐,全面提高我校的心理健康教育水平。

在新的学期,心理健康教育中心将继续扎实工作、创新工作,做好常规,创新特色,充分落实好每一项活动,为建设幸福沁园增砖添瓦!

2022心理健康年度工作计划精选篇2

根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神,进一步提高教师的心理健康水平和教育能力,以适应新一轮基础教育课程改革的需要,培养学生良好的心理素质。

一、培训目的

通过心理健康教育专题培训,不断提高教师的心理健康水平,并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题,促使他们健康发展。

二、培训对象

全体在职的本校教师。

三、培训形式

1、选派骨干教师参加相关内容的学习与培训,学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。

2、主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式,完成计划规定的学习任务和作业,并进行测试。

3、开设心理健康咨询的实践活动,开展心理健康教育辅导。

4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。

四、培训安排

本次小学教师心理健康教育专题培训为期一年,按时间安排如下:

1.20__年3月,开展班主任(26人)培训活动。

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2024心理健康年度工作计划(7篇)

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