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托福听力对话类conversation中，对话双方为学生和老师的情况比较常见，而这类对话内容中往往存在明显套路，考生如果能够有所了解，在听对话的时候就更容易把握好细节进行解答。下面小编就和大家分享托福听力对话类conversation出题套路解析，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。
托福听力对话类conversation出题套路解析
托福听力对话类套路解析：去找老师的学生都是好学生
在托福听力的对话中，好学生不一定成绩好，但是一定态度好，即：听老师话，乖乖跟着老师的建议走，老师让交论文的designplan/proposal就会认真去写，老师让把论文重新修改也会一边问一边改，老师说什么就是什么，老师最大，永远向老师低头。
因此，对话中老师的建议要求一定要听，老师用I think/You should/Whynot开头的句子一定要听，因为这可是学生去找老师的目的所在。而且，那些带着怨气或是不满找老师讨拖欠工资，去和老师调班，去跟老师建议更换topic的学生们也都最终会向老师妥协，并且不管问题解没解决，他们最后都会来一句“Ithink you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate yourhelp.”这里，如果重听题问学生态度，正确答案基本上都是grateful。
托福听力对话类套路解析：老师都会认为学生处理不了复杂task
学生去找老师问论文题目，老师一定会好奇是什么激发了你的灵感，好奇完了之后来一句，你考虑过这能不能达到我们作业里面的要求了吗，你不觉得你的题目范围太广了吗，你认为几千字能写得了这么复杂宽泛的问题吗?然后给出narrowit down或是focus之类的建议。
还有，如果学生选课需要老师的建议，无论是选修还是必修，选下学期还是选研究生，老师也都是一样的套路。首先当然会问你怎么就对这个领域感兴趣了，然后会质疑你说，你以前有上过相关的基础课程吗，并且建议没有学生基础还是别学为好，可能会跟不上。去找老师的学生一般也真就没上过什么基础课，就算高中时期，大学时期略有涉及，但他们上过的课在老师看来也是远远不够的，所以老师会建议他们先上基础课，同时读一些相关的阅读材料或是看视频学习等等。
托福听力对话类套路解析：老师永远好说话且不偏心
学生想找老师讨价还价，要论文的截止日期延期，老师在听完合情合理的理由之后，一般是会答应的。只不过没有任何附加条件就给延期也太不公平，因此老师会让学生在规定期限先提交大纲，最终稿可以宽限2-3天再补全。
同样的，学生因为个人原因找老师调整某个考试时间，老师也会尽量想一个公平的方法，比如“我刚好打算让你们班回家写报告当做考试”或是“我相信你就算要出去活动也肯定能挤出时间完成的”等等。另外，在工作场景里面，校园打工的报酬一般都是一样的，学生可以自己选择shift，但也是先到先得。总之就是态度很好，但公正在心绝不偏心。
托福听力背景 美国州名和别名
阿肯色(Arkansas): 奇迹州(Wonder State);机会之乡(Land of Opportunity)
阿拉斯加(Alaska): 午夜出太阳之乡(Land of Midnight Sun);最后的边疆(the Last Frontier);半岛州(Peninsula State)
爱达荷(Idaho): 小锄州(Spud State);锅柄州(Panhandle State);宝石州(Gem State);山间宝石州(Gemof the Mountain)
北达科他(North Dakota): 摇尾州(Flickertail State);老殖民地州(Old Colony State);苏族州(Sioux State)
北卡罗来纳(North Carolina): 老北州(the Old North State);焦油脚跟州(Tar Heel State)
宾夕法尼亚(Pennsylvania): 基石州(Keystone State)
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2024托福听力对话类conversation出题套路解析
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