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三年级数学教学工作总结及工作目标(通用16篇)
三年级数学教学工作总结及工作目标 篇1
我们常说教师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来,围绕着如何提高课堂教学效率,打造高质高效的课堂,我进行了一些积极地探索和实践,具体体现几个方面:
一、 培养学生的预习、自学能力,提前学习,为高效课堂奠基
由于学前教育不均衡,所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距;另一方面,可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法,为长远的学习做好准备。
所以本期继续坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格按照预习三步骤:一读、(即读文字读插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以,)二划(划重点句、重点词)、三做(记、背)要求学生,而且,对于学生的预习提出了明确的要求:比如计算课通过预习要学会计算的方法,概念课要背过概念,解决问题课要弄懂每一步解答意义等。
对于孩子们的预习结果,要及时的检查、评价、反馈。我通常分三个层次:(1)有没有做到读、划、做;;(2)书上的问题有没有回答;(3)思考的深度和熟练程度如何。鼓励表扬预习较深入的孩子,以点带面激励孩子们的预习。
学生是需要被肯定的,在课堂上充分利用预习的结果,通过“我来讲、我来做、我来问”等措施,给孩子们提供充分展示自我预习成果的机会,这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事,才会乐意去做,并能长久的坚持下来。。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。
预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了,动笔练习的机会多了;另一方面,因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲,学生听的方式相比,它能保证所有孩子都参与课堂思考。因此,从这一点上说,可以大大提高课堂效率。
二、 分秒必争,充分利用教学资源,提高单位时间的利用率。
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2022三年级数学教学工作总结及工作目标
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