简介：范文网小编为你整理了多篇相关的《2022三年级学生的草原主题教案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在范文网还可以找到更多《2022三年级学生的草原主题教案》。
作为一位人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面小编给大家整理了三年级学生的草原主题教案，希望大家喜欢！
三年级学生的草原主题教案1
一、教案背景：
学生已经有了学习第一课时的基础，并通过看听歌曲、看视频、赏图片，对草原有了一定的了解，这个课时除了仍利用多媒体辅助教学外，主要是组织学生通过多种形式的读，采用读悟相结合的方法来回归文本，感受、体会草原景色的美与蒙汉两族人民的情深意长。
二、教学目标：
★知识与技能
1、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
2、能联系上下文体会重点语句表达的情感。
3、品味、积累文中优美的语言。
★过程与方法
1、通过多媒体创设情境(歌曲、图片等)，感受草原的美。
2、采用读悟相结合的方法，在多种形式的读中，展开丰富的想象，理解课文内容，从而体会课文所表达的思想感情。
★情感、态度与价值观
感受草原景色的美丽、感受草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
三、教学重点：
通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。感受草原景色的美丽、感受草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长，
四、教学难点：
联系上下文，体会重点语句所表达的情感。
五、教学准备：
利用百度搜索相关教学资源，制作PPT课件。
六、教学过程：
(一)复习导入，重温草原的风光美。
1、导入：上节课我们随着作者一起走进大草原，草原旖旎的风光不仅让作者陶醉，也让我们读者陶醉了，同学们还想重温这美丽的风光吗?
2、欣赏草原风光旖旎的视频。引导学生在图片欣赏中背诵第一自然段。
(设计意图：复习导入，重温草原的美丽风光，激起学生的情绪体验，让学生再次走进草原、走入文本，为新课的学习作好铺垫。)
(二)朗读品析，感受草原的“辽阔”美、“寂静”美。
1、引语：草原的景色实在是太美了!草原的美也远远不止我们在图片中所看到的这些，现在请同学们快速地浏览第二自然段，你还能从哪些句子中感受到草原的美?
2、根据学生的汇报，引导学生感受草原的“辽阔”美。
PPT出示句子：“一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”
①你从这句话中体会到什么?(草原非常辽阔。)
②指导学生理解“洒脱”。
“洒脱”可以换成什么词?(自由、无拘无束……)
从那里看出“草原上行车十分洒脱?”(只要方向不错，怎么走都可以。)
③指导朗读句子，读出草原的辽阔美。
3、根据学生汇报，引导学生感受草原的“寂静”美。
PPT出示：“初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”
①你从这句话中体会到什么?(草原非常寂静。)
②指导朗读句子，读出草原的寂静美。
(设计意图：采用自读自悟的方法，让学生体会句子的意思，培养学生品词析句的能力，并通过感情朗读来升华学生对句意的体会。)
(三)品读悟情，感受草原人民的人情美。
1、引语：草原风光旖旎，令人陶醉，而草原的民族风情，更让人难忘，车在辽阔的草原走了一百五十华里了，此时此刻，我们就要和蒙古同胞见面了，你的心情会是怎样呢?(为即将到来的见面而感到激动。)
2、体会“激动”。你从哪些句子中体会到作者的激动之情?
3、结合学生汇报指导学生重点体会以下句子：
①“河!”(体会到作者看到河时的惊喜之情，因为有河附近就有人家，说明访问的目的地快到了。)
②“快了，快到了!”(短促的语气，强烈的语调，表达出作者想见到蒙古同胞的渴望之情。)
4、组织学生自由读课文2~5自然段。
①思考：如果用一个词概括草原人民的特点，你想用哪个?(热情好客)
②根据学生汇报板书：“热情好客”
5、小组讨论：从哪些方面可以看出草原人民的热情好客?
(根据学生汇报，老师提炼板书：“迎接、相见、款待、联欢、话别”)
6、同学们试试看，如果在它们前面加些词语，是不是更让人深切地感受到草原人民热情好客呢?
①PPT出示：激情盛情尽情深情热情
②这些词语应该加在哪个词的前面最合适?
③根据学生汇报完善板书：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别
7、品读“热情迎接”，感受草原人民的人情美。
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2022三年级学生的草原主题教案
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