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2022初中思想政治课老师教学反思范例

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2022初中思想政治课老师教学反思范例

身为一名刚到岗的教师,我们需要很强的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?为了让您在写的过程中更加简单方便,一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于初中思想政治课老师教学反思,欢迎阅读!

初中思想政治课老师教学反思1

本学期我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师,要达到好的教学效果,完成教学任务,需要付出很多的努力。经过半学期的教学实践,使我对思想品德教学也有了一些自己的认识。

一.树立以课本为纲的教学理念。

那就得认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。上一次市教育局的督导到学校来听课指导,我觉得这种指导对教师的成长很重要。如果教师本身对知识都不能熟悉地掌握,又不知道怎样讲给学生,还谈何教学效果呢?在以政治教材为纲的前提下,尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化,没有扎实的基础是经不起考验的,因此必须夯实基础。每次上课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。但往往课堂上还有不尽如人意的地方,这需要今后的继续努力。在备课时要精心收集知识点,反复精练,把最深入浅出的,最便于记忆理解的知识教给学生,同时多做习题,让学生在实战中得到锻炼,发现问题、解决问题、获得提高。

二.树立以生为本的教学观念。

学生是有思想的主体,学生接受知识应是主动的,而不是被动的。作为教师,要注意了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,然后采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣,才能够积极主动地去学习。教法是上好课的关键因素,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动尤为重要。在自己的教学实践中,我始终努力钻研。

三.树立以中考为方向的指导方针。

教学中,紧扣中考要求,提高学习效率,主抓课堂质量,强化训练阶段,在授新课课堂小结后加以练习,强化基础知识。一阶段后及时复习,串联知识点,形成体系,使学生的知识成体系,既有利于记忆,又有利于知识框架的形成。结合学生生活实际,多用案例教学,吸引学生注意,提高学生兴趣,调整课堂气氛,起到应有的作用,避免学生产生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题,专门训练学生的答题方法,讲解答题模式,提高学生答题应试的能力。

四.积极参加教研活动,提高教学水平。

为了提高自己的教学水平,坚持多翻阅书籍、上网查询大量的资料,与经验丰富的教师交流,听取他们的意见,同时还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。

有很多东西不能仅停留在理论层面,更重要的是实践水平的提高。在今后的教学中,还需要自己不断努力。多观察,发现问题、解决问题,在问题中获得进步,力求站稳讲台,进而稳中求新,实中求精。

初中思想政治课老师教学反思2

我今年担任初二思想政治课教学,已经经历了三年的思想政治新课程教育教学实践,我感触颇深。在情景教学中,运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣,让他们在愉快的心理状态下主动学习,这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然,在思想政治课的教育教学过程中,我们可以运用诸如音乐,电视,广播,多媒体教室等许多现代化教学手段,以便激发学生的求知欲和新奇感。不过,我认为这只是解决了形式上的问题,要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣,还得从课堂教学内容本身去下深工夫。

1、始终坚持启发式教学。

坚持启发式教学,是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中,我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法,是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分,也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求,我们必须坚持。近几年,一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中,我坚持深入钻研教材,发掘教学内容中的启发因素,设计富有启发性的问题。问题本身是学生未知的新问题,且能体现教学的重点内容;与学生的认识能力,已有的知识和经验水平相适应,不过难也不过易,是他们跳一跳后方能摘到的"桃子";问题的表述清楚明确,能引起学生的兴趣和求知欲。

2、理论联系实际,国内外重大时事政治穿插运用。

理论联系实际,是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则,这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合,学生就会觉得,思想政治课的内容就在我们身边,很实际,并不只是纯理论要求,它要解决的是我们身边的一些实际问题,学了之后有用,如此,自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣。不过,要贯彻这一原则,重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。

(1)在阐明教材理论知识阶段,也就是新教材的教学,我们可以通过实际材料使学生感知与理解教材。这时我们要在深入钻研教材的前提下,联系学生比较熟悉的,易于理解的,生动具体形象的,又能准确反映教材理论知识的实质的实际事例进行教学。

(2)在运用理论分析说明实际问题阶段,即课本知识的应用。这时,我们要着重联系与教材内容有关的,学生关心和感兴趣的重大社会实际,以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知识,巩固深化所学理论知识。

初中思想政治课老师教学反思3

作为一名初中思想品德教师,我一直在思索如何能够上好这门课程,使师生都能够在教与学中得到快乐,使学生真正将学到的知识用于生活实践中。

思想政治课主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。为此,就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。

一、政治老师要自觉提高自身素质。首先,为人师表。

不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已,老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。其次,勇于反思。不断提高自己的业务能力,老师有渊博、深厚的学科知识,还需勇于反思,不断提高自己的业务能力,这就要求老师积极参与教学研究,结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结,不断探索和掌握思品学科教学的好方法,有效地推行素质教育。最后,老师要尊重学生。尊重学生的权利,尊重学生的特长、个性和人格。

二、重视案例教学,渗透德育教育。

政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识,更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化,有利于学生理解抽象的知识。

三、利用好社会大课堂,与社会实践相结合。

理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去,要根据课题的需要,组织学生到工厂参观访问,到农村调查采访,通过到社会访问调查,开阔学生的视野,进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来,是根据课题需要,在社会主义实践中做出贡献,有代表性的人员到学校讲课,作专题报告。同时结合实际,在第二课堂活动中举行时事演讲,辩论赛、政治小论文。

总之,在以后的教学工作中我会用于反思,反思自己的不足,改进不足,不断提高业务能力和课堂教学效率。

初中思想政治课老师教学反思4

初中思想品德课的有效导入是课堂教学中最基本的也是非常重要的一步。一堂课如果体现新课改的要求,导入得好,就能紧紧地吸引学生的注意力,使其孕育发生良好的学习动机,调动其积极性,积极参加与教学勾当,使课堂气氛变得轻松、活泼,教学勾当得以顺利进行,从而提高课堂效率、实现教学目标。

我觉得修改后的导入设计符合教学目标是以促进学生的发展为根本宗旨,体现了以学生为主体,“为了每一个学生的发展”的新课改的核心理念,会比原稿更能激发学生的兴趣,有帮助于他们参与勾当、开动思维,从而引导他们进入新课。如许的开局就好得多,好的开首,便是成功的一半。一个政治教师,必须利用前三分钟时间,将课堂变成一个壮大的磁力场,紧紧地吸引住学生。管理学家汪中求写过一本企业管理书籍,叫《细节决定成败》。我认为细节同样决定一节课的成败。什么叫优质课?优质课就是优化每个细节,精致到每一处设计,每一个动作,每一个词和词组。同样的原始素材,不一样的摆设,成果截然不同。这一切,都必须颠末充实的准备,细节化的设计。而我,原本是可以做到的,可惜疏于准备而败于细节。

一、缺少交流、不思进取、一孔之见、焉能不败。

医生下切除缝合要在无影灯下操作。无影灯为何无影?不是单个的灯胆不会孕育发生阴影,而是多个灯胆照亮了彼此的阴影。多年的毕业班政治课教学,中考均取得不错的成就,对自己是相当有信心的,认为自己是一只能发出强光的灯胆。

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★ 初中语文老师个人教学反思【5篇】

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