2019浦东高三语文一模作文范文(合集3篇)

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2019浦东高三语文一模作文范文 第1篇

分论点一：#证明对悲伤的同情是一种普通而强烈的感情#

同情心，人皆有之。

同情，是高贵的精神，人性战胜兽性的移情力的最佳代表。

儒家的普世精神，是同情心的最高行为方略。“大道之行，天下为公，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”

分论点二：#证明旁观者眼里的悲伤未必是被同情者心中的悲伤#

人人皆独特，知音难觅。一千个读者眼中有一种哈姆雷特，一万个人自然也有一万种悲伤。

分论点三：#最好的同情是出于惺惺相惜的尊重，而非居高临下的怜悯#

保持理性的同情，经得起考验：不沉湎于普度众生的自我陶醉中，同情也需要一点体面的距离和空间。因为被同情者的悲伤往往是孤军奋战，是不愿表露的秘密。

2019浦东高三语文一模作文范文 第2篇

是非是什么呢？其实就是我们对于一件事情的对错的评价，其实从某种程度来说，和鼓励否定的概念相一致，但是这篇文章告诉我们的第二个逻辑，却很重要，也就是这样的对错评价，不管你听还是不听，它都存在在哪里，不会随着人的主观认为意志而转移。

那么这个概念相对来说就比较深刻了，也就是，是非本身，不会随着一个人的意愿否定而消失，当这个社会给一个人行为作出对错好坏是非评价的时候，这个评价本身是“客观”的，而客观的事物，就会对我们的生活带来很大的影响。

这种影响，也不是简单的通过意愿上的否定就能够彻底避免的——你可以通过“不听”的方式让自己在远离是非，但是针对你的是非本身并不会因为你的“不听”而消失，这个时候，“不听”本身就是一种掩耳盗铃了。

所以，这篇文章告诉我们的世界观，我想就是这个概念了，相对于上面两篇文章来说，这篇文章更加重要的，是在论证的时候，侧重点偏向于是非“客观存在”这一概念。

于是乎，我们在审题结束后，就能够对于文章，进行接下来的论证了：

首先第一个层面，我们表层逻辑先对于文章进行一个认知，这篇文章偏向于是非，我们应该说的，还是那个观点，那就是在是非面前保持自己的主体性。

我们需要论证的，是强调是非这个概念本身，所具有的合理性。

对于外在的是非评价本身，掩耳盗铃的做法是不可取的，因为任何一个人在认知上的自我图式，都是源于过去长时间经验所带来的积累，然而，任何的经验性的积累都具有过于巨大的偶然性因素的影响，导致一个人在过去经验性的累积过程中，会因为幸存者偏差而导致对于外界产生错误的判断。

也因此，当外界的是非对于一个人的行为和认知进行评价的时候，其实带来最大价值的，就是打破一个人在纯粹个体经验积累中所带来的无知和短见，告诉你，这样做是错的。而也只有这样，才能让我们更有效率的借鉴他人的经验，让我们能获得更高的成就。

这就是对于文章来说所谓的第一个概念。

随后接下来我们要论证的，是第一个深层逻辑，其实第一个逻辑还是非常好论证的。

我们应该从常无的角度，来去对于是非的概念进行批判，也就是说，虽然外在的是非评价能够给我们带来行为上的引导，但是过分盲从于是非却会带来问题。

因为对于是非的总结来说，永远都不是最为适合你的。

我们之前在浦东新区的一模作文中有提到过，因为这个世界人和人之间的认知是会有偏差的，因为实行者和旁观者之间的归因偏差是必然存在的，而也正是因为这样，我们往往会遇到很多看似意愿上的“中肯”，但是实际上来说却会对于我们未必有用的判定。

他人的是非描述本身，因为并非是所谓的亲历者，所以他们往往对于事情的重要程度，以及事情可能会带来的影响产生错误的预估，从而导致的结果就是因为偏差的必然存在，我们也能够想象到，旁观者对于我们来说所做的“是非”评价，与真实的“是非”之间，是存在割裂的。

2019浦东高三语文一模作文范文 第3篇

正如前文所说的那般，他人对于我们的是非评价，已经不能够简单的通过“不听”进行处理了，因为就算你不听，是非本身还是会影响到我们的生活。

那么从这个角度来说，其实能够论证的内容也比较简单，那就是我们之前在拟剧论中提到过的概念——

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2019浦东高三语文一模作文范文(合集3篇)

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