日文公司介绍范文(3篇)

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日文公司介绍范文 第1篇

发起本调研团队为广东外语外贸大学“筑梦彝乡”公益团队，现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中近两年里积累了许多经验，经过长期与当地公益组织、学校沟通加深了对当地状况了解，拥有了对当地较为充分了解及预调研后确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性。

通过过去近两年暑假短期支教以及寒假两次调研，我们团队了解到，四川凉山彝族地区很多学生存在小学到初中，甚至初中到高中阶段辍学现象。其最主要原因就是目前资助更多集中在小学以及大学，而忽略了初高中阶段学生需要。我们希望通过对当地初高中学生家庭状况和学习情况调研，了解这一人群实际需要，帮助更多学生继续完成学业，同时为筑梦助学金计划进行可行性和可持续性分析，为日后助学金项目实施提供依据。

对于该地乡村资金资助，其现状大致是：教育资源普遍缺乏；资金资助多是针对小学；中学具有拔高性阶段资金资助未受重视。归根结底，通过这样教育资源资金分配方式，可利于当地孩子普遍素质提高，但也难以培养出人才，不利于当地长久发展。

另外，以调研地盐源县为例，其占地面积达到8388平方米，但县内初中有仅8所，高中仅仅2所，能够通过该地小学升初中，初中升高中考试而脱颖而出孩子是万中挑一；且在山区，还有不少本来在小学取得优异成绩有潜力学生，因为家庭贫困问题或者观念问题，不能继续学习，最终导致辍学，浪费了山区人才资源。扶持好山区有潜力学生完成学业，也是为他们改变山区未来做努力。这样成绩优异孩子对持续性教育需求十分强烈，且通过对其资助，我们能较好使得捐助资金对他们产生积极影响。教育是改变他们命运，也是改变山区命运关键。因此，建立可持续助学金机制对山区来说尤其重要。

到底乡村农村教育资源分配应如何满足孩子们教育需求？利用好已有教育资源，使得他们在接受基础教育后能更好地发展，通过基础教育之外拔高性中学教育来提高当地总体生活素质，不用再因资金短缺走家中长辈在乡村中模式化生活老路，也不用在城市中沦为”农民工”。

因此，为了更好地解决上述问题，我们将以四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡为例，从当地孩子教育资助出发，考察筑梦助学金计划是否可行，在实施过程中如何保证有效，透明以及资助学生考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划，使更多大山里孩子能够接受教育，继续完成学业。我们希望这一次调研能在某种程度上改善当地教育状况，满足教育需求。

日文公司介绍范文 第2篇

目前乡村教育资金，主要是助学金发展备受社会各界关注与支持，中国乡村普遍存在助学金资助现状是：为了提高学年儿童受教育率与识字率，社会要求多是强调基础教育，总来说，基础教育资助资金雄厚，而相对对于人生学业进取重要阶段中学教育费用资助社会关注度普遍较少；

除了整个社会一个帮扶山区趋向推动我们选择初高中教育资金资助同时，我们也通过原有调研及分析当地状况得出中学对助学金有强烈需求。

以本次调研地位于四川省凉山彝族自治州盐源县，以下将从地点现有状况进行相应分析：

（1）经济条件普遍较差：

盐源县由于其较为发展苹果产业、烟草业、及旅游业，在整个凉山州经济发展状况较好，但其人均收入水平较低（普遍行业以农业及高山放牧业为主），家庭难以负担起孩子上了中学远离家庭居住地学杂费、住宿费、伙食费等较大开支。（初中孩子不享受免费午餐，高中不存在异物教育，学费高）；

（2）学业竞争大：

本次盐源县初中有8所，高中仅仅2所，而起占地面积达到8388平方米，学校数量少，难以满足孩子升学需求，因此导致县内升学压力大，能够考上初中学生数量有限，考上高中更是万中挑一。

（3）支持家庭较少：

凉山孩子普遍上学较晚，多数孩子小学毕业时已达到15、16岁，许多孩子为了养家糊口而外出打工，家庭希望支持孩子继续深造愿望普遍不大；

（4）孩子自身读书意愿：

在山区生活，周围学习气氛不浓厚，许多孩子对学业兴趣较小，且竞争度大，孩子们多数难以继续坚持读书。

综上所述，通过当地小升初激烈竞争后，能够读上初中孩子一定程度保证了：

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