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护士抢救记录书写范文 第1篇
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作,不容忽视,在今后的工作中,教师一定要把听课工作当做一件大事去做。
1、每周每一位任课教师至少要听课一节,每月不少于5节。
2、听课的同时要认真书写听课记录并把项目填写完整,记录完整,重点要记录授课教师的教学活动、学生的学习活动和学习状态,要结合具体的教学细节,指出优点,提出有针对性的建议。
3、每位教师每听一节课,就在左(右)上角用①②……标清楚这是听得第几节课。
4、听课过后,各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。
5、听课过后,各教研组长要及时组织所有听课教师集中评课。
希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时,挤时间深入班级听课,并认真做好评课工作,真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升本学科的教学质量。
2010年5月25日
时间:8:00-8:30
地点:泌外处置室
主持人:闫红丽
题目:护理文件书写
主讲人:高艳君
参加人:泌外部分护士
1护理文书书写中存在问题
(1)各种护理记录涂改、有错别字96例,占存在问题的;(2)输液单记录、滴数与医嘱不符105例,占;(3)体温单无血压、体重及入院、出院标记30例,占;
(4)输液巡视记录、多记25例,占,少记92例,占,记录错误13例,占;(5)青霉素皮试无结果4例,占;(6)护理记录不按时,记录不规范31例,占;(7)护理记录无生命体征记录26例、占;(8)护理级别改变无交接28例,占;(9)长期、临时医嘱无执行护士签名31例,占;(10)危重护理记录单上记录患者的死亡时间与体温单上不吻合5例,占;(11)危重患者无护理记录单3例,占;(12)护理记录中诊断与医生不符4例,占;(13)输液巡视记录单无患者及家属签字154例,占。2原因分析
护士抢救记录书写范文 第2篇
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作,不容忽视,每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。
(一)各教师要在教研组长的领导下,制定相关的听课计划。
(二)每周每一位任课教师至少要听课一节。
(三)听课的同时要认真书写听课记录。
(四)听课过后,各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。
(五)听课过后,各教研组长要组织所有听课教师集中评课。
希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时,挤时间深入班级听课,并认真做好评课工作,真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升本学科的教学质量。
1、通过本预案,为患者提供快捷、安全、有效的诊治服务,提高危急重患者的抢救成功率。为此,对危重患者的处理,制定规范的应急措施。
2、门诊、急诊、病房要很好的配合,充分利用医院资源,必要时向职能部门及院领导汇报,及时会诊或进行各项检查,做到快速有效,协调有序。
3、确保各种医疗设备状态良好,随时投入使用。
4、各项检查及时落实结果,妥善保存,认真分析。
5、及时请上级医师查房,并在病历中认真做好记录。
6、严格把握手术适应*,注意用*原则、*物禁忌、不良反应,应用贵重或自费*品前,应告之家属。
7、注意与患者及家属沟通,使医患建立协调配合的良好关系,以利于患者抢救治疗。
8、各科室值班医师在接诊危重患者后,要迅速到达患者身边询问病史和查体,做出初步诊断,快速完成生命体征的测量和记录。医师迅速开出医嘱交护士执行,病情紧急可先下口头医嘱由护士复述后执行,抢救结束后立即据实补记。在紧急处理后尽快完成入院记录、首次病程记录、抢救记录等资料,并向患者家属详细告之病情。
9、严重外伤、大出血、休克或心肺功能不全等,如值班医师处理有困难,应在立即进行紧急抢救的同时,迅速报告本科上级医师到达现场参加抢救。如上级医师处理仍有困难,要迅速向科主任报告,科主任要立即调动本科人员,并与相关科室联系参与抢救。紧急情况下可口头
记录不全整改措施
篇1:附录4关于原始记录信息不全的整改报告
附录4
关于原始记录信息不全的整改报告
一.不符合现象描述:
报告编号为JCDJ(20XX)010003的水泥混合材放射性原始记录中,没有内、外照射指数的导出公式。委托单的填写不全,缺少样品来样编号及报告约定报出日期。
不符合《检测和校准实验室能力认可准则》中
护士抢救记录书写范文 第3篇
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护士抢救记录书写范文(通用4篇)
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