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班主任家访工作总结(精选25篇)
班主任家访工作总结 篇1
教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我进行了一天半家访工作,一杯清茶与许多家长结下情谊。一天半的家访工作,可谓感受颇多。
在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的锻炼。
在这次家访活动中,我和其他老师有以下几点感想:
一、我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生,生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
二、现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。
三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白,在这次家访中,我和_老师耐心地为家长介绍和讲解,有许多理念得到了家长的赞同与支持。
四、每个人的综合素质不同,家长可分为好多不同的类型,班主任应该具体分析问题,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式一味不变,有时会事倍功半,甚至是适得其反。
在此次家访中,许多家长也给了许多的意见和建议:
1、希望让老师和家长更加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好的融合起来,帮助自己的孩子更好的学习。
2、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
3、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校情况,配合老师共同解决问题。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
班主任家访工作总结 篇2
家访作为班主任的我经过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。如何搞好家访工作,是每一位班主任更好掌握学生情景,进行双向管理,开展班级工作,提高教育教学质量的重要所在。
就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。
一、高度重视家访,视为班团体建设的起点
全面经常地了解和研究本班学生,是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作,能够说就是从了解和研究学生开始的,仅有这样才能使教育工作做到有的放矢,熟悉学生是使班主任工作取得成功的保证。班主任是学校与家庭的纽带,家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式;勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后,就应当有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。经过普访,对全班学生的家庭情景有大概的了解,如遇特殊问题,要进行速访,对个别学生,根据需要,还要常访。几年来的实践证明,高度重视家访工作,注重家访技巧是搞好班团体建设的重要保证。
二、家访目的明确,资料真实具体家访的作用在于了解
反映学生情景,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育得以结合起来,搞好教育工作,这要求家访的.目的要明确,要做好充分的准备,资料要具体且真实。
三、精心选择把握有利时机,效果更佳
经验证明,有利的时机是成功的重要保证,如学生生病在家时,学生取得成绩时,后进生稍有提高时,学生家长遇到困难时,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。
四、谈话讲究艺术,力求做到“三忌三宜”
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2024班主任家访工作总结




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