2022自我职业化行动计划

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自我职业化行动计划（通用3篇）

自我职业化行动计划 篇1

　　一、 职业目标(方向)：

　　我所学的是小学教育专业，我对教育方面比较感兴趣，决定以后的工作方向为与教育相关的职位。

　　二、 目标职业的素质和能力要求

　　(一)要有崇高的师德，要树立良好的形象

　　教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。

　　(二)要有深厚的知识储备和职业技能。

　　教师需要一定的知识储备，像教育心理学知识、学科方向知识和基础文化知识等，还需要一定的职业技能，像教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、各种特长和基本功等。

　　(三)要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。

　　如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。

　　(四)要做一个有事业心、有责任感的教师。

　　教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

　　(五)要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师

　　一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。

　　(六)要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。

　　教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。

　　三、 存在的差距

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2022自我职业化行动计划

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