2024年教育培训工作计划范文

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2022年教育培训工作计划范文（精选12篇）

2022年教育培训工作计划范文 篇1

　　当前我国人民生活竞争加剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理健康问题不容忽视。小学生今后会走上社会，因此要从小养成他们健康的心理素质，要加强学校、家庭、社会间的配合以形成有效合力，要引导小学教师特别是班主任关注学生日常的心理健康状况，倾听他们的心声，让他们形成健康的心理素质。

　　一、指导思想

　　根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质。

　　二、教育目的

　　通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，克服职业倦怠，让每一个教师在阳光的心态下享受幸福生活、开展快乐工作;同时，促进教师在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，让他们健康发展，终身受益。

　　三、教育对象

　　阳光小学全体在职教师。

　　四、教育形式

　　1、由心理健康教育方面负有丰富经验高级教师对全体教师进行培训。

　　2、开设心理健康咨询的实践活动，由县级以上骨干教师面向全体教师开展心理健康教育辅导。

　　五、组织与管理

　　教师心理健康教育培训属全员培训，培训内容和考核列入教师继续教育系列，作为教师考核的重要内容。

　　1、组织者和责任者

　　本学年教师心理健康教育由宋蓬山校长直接领导，由周英伟主任组织实施。

　　2、教育培训工作分工

　　教务处是开展本本学期教育培训活动的组织实施者，具体负责包括培训教师、发放学习材料、检查考核等各项组织、检查和评价工作。学校将妥善安排好本校教师的培训教育时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。

　　六、考核评价

　　考核分过程性评价和成果性评价两部分，各占总参值的50%。

　　1、过程性评价

　　以学校集中培训实际活动为基础(每学期24学时以上)，主要通过对教师平时学习表现、学习态度、出勤等的观察记录，给出恰当的培训过程评价。

　　2、成果性评价

　　要通过考试的方式来进行，将考试成绩作为评价的依据。 实践能力主要考核教师自身心理健康提高的水平和对学生实施心理健康教育辅导的能力。在培训结束时，每个教师都要上交心理健康教育个案一篇。过程性评价和成果性评价两部分的综合，就是该教师心理健康教育专题培训的最终成绩，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。

2022年教育培训工作计划范文 篇2

　　为深入贯彻落实党的xx大精神，实施中央《关于加强党员经常性教育的意见》，根据县机关工委《关于加强党员经常性教育的实施意见》文件精神，努力提高党员素质，巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果，不断推进党的执政能力建设和党的先进性建设，结合我局实际，制定本计划。

　　一、党员经常性教育要达到的目标

　　(一)党员思想政治素质有较大提高。

　　(二)党员业务水平和工作能力明显增强。

　　(三)发挥先锋模范作用突出。

　　(四)爱岗敬业，有无私奉献精神。

　　二、党员经常性教育的主要内容

　　(一)党的xx大精神和中国特色社会主义理论体系教育，科学发展观，构建社会主义和谐社会和社会主义荣辱观等重大战略思想教育，新党章和党的基本知识教育。

　　(二)新时期以来党的路线、方针、政策和形势任务，时政国情、省情、市情和县情教育。

　　(三)爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，发扬党的优良传统和良好作风教育，反腐倡廉教育。

　　(四)市场经济知识、法律知识、科学文化知识和业务技能等教育。

　　(五)倡导"学科学、爱科学"和"讲文明、树新风"教育，讲职业道德和家庭美德教育，反对黄、赌、毒、邪教等社会丑恶现象。

　　(六)增强法律法规教育，强化服务意识，提高工作效率。

　　三、党员经常性教育的基本方法和途径

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2024年教育培训工作计划范文

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