2024托福听力怎样做好精听泛听训练

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托福听力怎样做好精听泛听训练?有效练习必备方法步骤讲解

托福听力精听(Intensive listening)训练步骤介绍

Intensive listening，指的是精听。我所说的“精听”，并不只是指全神贯注地听，当然，这是必须的。我所说的“精听”步骤如下：

(1)一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;

(2)录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只需要写这个单词在这篇文章的意思就可以;

(3)将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;

(4)再一边看着原文，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。

此外，一定要多注意听力中的信号词，以下这些信号词希望大家能够记住：

表示因果关系

表示序列关系

表示结论

表示列举

表示转折关系

表示强调

表示定义

托福听力备考训练如何进行高质量的泛听(High-quality extensive listening)?

托福独立写作--一键搞定主旨句

第一，主旨句要写得简短，不写长句。这是因为主旨句是对整段大意的概括，言简意赅，要求达到的目的是，当考官读完你的主旨句他就会了解你这段要写什么。所以说在这个领域，短句要比长句效果更好，最多出现一个从句，尽量不要出现复杂句。

第二，要体现题目当中的关键词。主旨句是概括本段的大意，那我们在写的时候尽量把主旨句和整篇文章的题目做一下关联，而最好的关联方式呢，就是你重复一下题目当中所出现的关键词，告诉考官“我没有跑题，我就是按照题目的要求写的。”。

第三，主旨句要表达出一个基本的逻辑。这个说法有点空洞不好解释，我来给大家举个例子。假使你的题目是“同不同意老师每天布置作业”，假设我要同意老师每天都布置作业，我是不是要找到每天布置作业的好处啊?所以说呢，那主旨句的基本逻辑就是这样的，每天布置作业对学生来讲有好处一，每天来讲布置作业对学生有好处二。所以说，这就构成了一个基本的逻辑。我要写清楚，为什么对学生有好处一，好处一是什么。为什么对老师有好处二，好处二是什么，这就是一个基本的逻辑。让考官能非常清楚的(明白)你这一段要展开的基本思路。

接下来我们用两类题目来给大家讲一讲，主旨句写作的时候有没有什么固定的句型可以使用。

从大的方面来讲呢，托福独立写作分为两大类话题，一类叫利弊类，一类叫原因类。

利弊类主旨句写法

什么是利弊类呢，就是通过找好处坏处能回答这个问题。比如说这个题目：

Do you agree or disagree with the following statement?

学生按照自己的个性去选择阅读材料比老师布置阅读材料更重要。假设我选择不同意，我的观点是，老师布置的阅读更好，那是不是我要找到老师布置阅读的基本好处啊?所以说，这就叫做利弊类的话题。

第一个好处：

老师布置作业可以帮助学生扩展他们的知识面。

第二个好处：

老师安排阅读对老师来讲可以更好地去监督阅读任务的完成。

如果大家觉得这个句子是不是有点太简单，我想写成一个复合句，当然可以。大家注意看下边这部分啊，这部分在讲的就是用一个从句方式来表达这个观点。既然是利弊类，我又说的是好处，那很自然而然的我们就得出一个句型

所以说这两个句式也可以比较固定化的表达，而这种表达也不会让人认为是模板。因为我就是想写好处，那自然而然的逻辑就是第一个好处是什么，第二个好处是什么。所以说这样一写利弊类的话题(主旨句的)句型，就基本上清晰了。

利弊类小总结

贴心笔记

表示有好处的基本句型有：

2 contribute to

表示有坏处的基本句型有：

2 lead to/cause

表达好处/坏处的复合句型：

The first advantage/disadvantage of 话题 is that 具体的好处/坏处

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2024托福听力怎样做好精听泛听训练

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